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學齡前兒童的性格塑造

發佈日期:2017-11-14

性格決定命運,擁有良好的性格是一個人成功、幸福的關鍵。而人的性格則是在人生早期奠定的。孩童時期是一個人人格、習慣和情感的形成期,如果不能得到正確、適當地關愛和教育,就容易造成孩子很多性格缺陷。
  

但是,當今許多家長對獨生子女的養育往往有溺愛的傾向,全家人都圍着孩子轉,對孩子百依百順,要星星不給月亮,使孩子成爲“小皇帝”、“小公主”,嬌蠻任性。這樣被溺愛的孩子長大後性格上往往有很多缺陷,如:獨立性差、依賴性強、以自我爲中心、人際關係不良、情緒不穩定、遇事優柔寡斷、缺乏進取心、缺少安全感……而伴隨着孩子的不良性格產生的就是不正常的心理和不正當的行爲。 近年來,我國一些中小學生心理疾患的發生率呈直線上升的趨勢,僅北京、上海學齡前獨生子女心理變態的比率就超過50%。中小學調查表明,35%的中學生具有心理異常表現,接近30%的小學生心理素質處於不及格水平,而優秀或良好僅佔8.2%。這樣的心理和行爲的異常正是源於學齡前性格培養的偏差。

 

  讓人不得不爲之擔憂。學齡前兒童時期的生長發育、生活習慣、氣質特點對成人心理性格都有巨大的影響。性格的“模子”在兒童期已經打下基礎。隨着年齡增長,性格也逐漸形成和完善,但可塑性也越來越小。因此,請學齡前兒童的家長在重視智力開發的同時,也多多關注一下孩子性格的培養。在早期教育中,性格的培養原本應是放在首位的,屬重中之重。正所謂“3歲看大,7歲看老”,學齡前兒童的性格培養將決定其一生的心理發展。

  
孩子需要擁有的良好性格,人的性格品質是多方面的,以下六個方面是孩子擁有良好性格的基礎,如果從小培養孩子,使其具有這六種性格品質,長大了其他優良品質都會自然而然地派生出來。

  

1.快樂活潑   

快樂的小孩愛笑不愛哭,無憂無慮。而活潑並不只是好動,更不等同於吵鬧。活潑的小孩有6個表現:   

-表情活潑:臉部表情豐富生動,看得出微笑、高興、着急等情緒,可跟大人開玩笑;   

-嘴巴活潑:表達、吐詞清晰,喜歡講故事見聞、猜謎語、說繞口令等;   

-感知活潑:見過的、聽過的、做過的記得快,認顏色、形狀、方向都很清楚;   

-雙手活潑:會勞動,會做手工,飼養小動物、種花種草等,手很靈巧;   

-身體活潑:表現在能歌善舞,愛做遊戲、愛運動等;   

-思想活潑:喜歡提問、討論、爭論、識字和讀書等。   

 

2.安靜專注   

安靜與活潑並不矛盾,同一個孩子,當他全心投入到學習中時,可以做到很安靜;當他全心投入到遊戲中時,又可以表現得十分活潑。如果你的孩子在該安靜的時候安靜,該活潑的時候活潑,那麼說明他的專注力很強,這是促進將來成功的重要條件。   

 

3.勤勞善良   

從小會勞動的人以勞動爲樂,也會關心人。大人回到家,小孩幫你拿拖鞋,你的鼓勵“寶寶真乖、真能幹”是對他最好的肯定。從小關心家人和周圍的人,這樣的小孩一定是個道德高尚的人。建議4~5歲的小孩要學會做飯,5~6歲的小孩要學會做菜。   

 

4.自信勇敢   

嬰幼兒的勇敢自信主要表現在不怕黑暗、鬼怪、孤獨、小動物、陌生人和陌生環境等。如果小孩感覺到自己很可愛,即使只是潛意識的感覺,也會有自信情感的流露,這與驕傲、沒禮貌、不友好的性格完全是兩碼事,不可混爲一談。

 

5.獨立精神   

小孩的獨立性格應該表現在從小自己會睡、會坐、會玩;1歲以後可以自己吃飯,吃得好、吃得快;會走之後,能夠自己做自己喜歡的事情;在爸爸媽媽的字典裏沒有“催”字。如果一個連吃飯都要家長七八遍催促、沒有責任感的人,以後上學、找工作等都會依賴人,何談成材?   

 

6.創造精神   

表現在對新奇的事情愛看、愛聽、愛摸、愛做、愛問、愛記;喜歡自己動手,想辦法玩耍,搞小發明等;家長特別要注意培養小孩的求異、逆向和發散思維。   

 

性格的培養是有規律的,不靠督促、說教和打罵,而是靠不露痕跡的“潛教育”,包括環境育人、行爲育人、愛的教育和積極暗示等。

 

本文摘自:健康樹

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